Projet Artistique et Culturel : l’architecture
"Imaginons la classe de nos rêves"
Public concerné : Elèves de CE1 CE2 ( école Jules Verne à Amiens dont je suis l'enseignant )
Partenaires: Ville d'Amiens et Camille Grain (plasticien)
Démarche pédagogique:
► Eduquer, mettre en place une vision de l'architecture, une sensibilité à l'architecture proche (maison, quartier) et urbaine (ville), sur le plan : - esthétique
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littéraire
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historique
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géographique.
► Eveiller une prise de conscience de l'architecture, une manière de penser, de concevoir l'architecture, l'urbanisme et ses rapports avec l'environnement.
► Réfléchir sur le rôle de l'urbaniste : sa prise en compte des besoins des utilisateurs et sa conception d'un projet y répondant.
► Développer une sensibilité en même temps qu'une exigence sur l'habitat et avant tout son propre cadre de vie.
► Appréhender les grands courants de l'architecture à travers le patrimoine ancien et contemporain de la ville d'Amiens.
A ) Modalités de mise en oeuvre
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Une salle polyvalente est actuellement en projet de construction dans l'enceinte de
l'école : les travaux vont commencer. . . -
Les enfants vont donc être spectateurs des différentes phases de travaux : des
fondations à l'achèvement.
L’approche par le projet : une première approche a été tentée cette année par la participation à un concours mondial sur l'architecture organisé par un grand groupe d'architecture de Bordeaux.
A travers cette future construction, amener les enfants à un questionnement vis à vis de l'architecture...
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Qu'est ce qu'un bâtiment ? Une construction ?
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Quelles sont ces différentes utilités, fonctions ?
maisons, écoles, etc... ?
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A quoi peut-il ressembler ?
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A quelle construction penses-tu en premier ?
1) La maison
La décrire
La dessiner et/ou la photographier
La voir différemment (plan : même sommaire)
2) Le quartier
Le visiter
Le dessiner (croquis sur place/en classe) et le photographier...
Le repérer à travers les différents itinéraires empruntés, à travers les structures utilisées
(magasins, école, poste, ...)
Le décrire, en parler, ...
3) La ville
Même démarche
A travers la ville, aborder les différents styles architecturaux dans la mesure où notre ville offre une palette très variée de l'architecture gothique à l'architecture contemporaine très représentée dans AMIENS et de plus, vue à travers différentes sensibilités (Universités, Coliséum, ESIEE, centre piétonnier,...)
La ville sera abordée à travers une ou des sorties, des croquis, des prises de vue, des créations de textes : - impression ressenties
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description
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comparaison
On pourra envisager également une comparaison entre 2 écoles : la nôtre et une école récente...
B ) Interdisciplinarité
A travers et par ce projet, différentes disciplines seront également parties prenantes :
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Lecture, Français : littérature enfantine relative à l'architecture, à la maison,...
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Production d'écrits : textes descriptifs narratifs et poétiques
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Mathématiques : géométrie, mesure : le plan, la carte, l'échelle
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Histoire : Les différentes époques à travers les bâtiments, monuments de la ville...
La ville à travers l'histoire : les grands monuments.
• Géographie : Le plan, la maquette
l'habitat à travers le monde.
• Arts plastiques et.... art:
Créations plastiques en 2, 3 dimensions à travers :
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différentes démarches
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des démarches d'artistes ayant abordé la ville.
* Et en parallèle : connaître des artistes et leur vision de la ville, emprunt d'œuvre à l'artothèque, intervention d'artistes,...
* Approche du design à travers l'architecture : beaucoup de grands architectes ont (avaient) leur propre conception du design, du mobilier...
- Intervention de professionnels de l'architecture tels que
architectes ou centre d'architecture de la ville d' AMIENS
et/ou urbanistes
et/ou services techniques de la ville.
- Intervention d'artistes ayant une approche avec l'architecture :
plasticiens et/ou sculpteurs.
