Dossier pédagogique illustré par des photos d'un travail mené sur l'architecture avec des élèves de 8-9 ans (cycle 2 et cycle 3)

Projet Artistique et Culturel : l’architecture

   "Imaginons la classe de nos rêves"

Public concerné : Elèves de CE1 CE2  ( école Jules Verne à Amiens dont je suis l'enseignant )

Partenaires: Ville d'Amiens et Camille Grain (plasticien)

Démarche pédagogique: 

                ► Eduquer, mettre en place une vision de l'architecture, une sensibilité à l'architecture proche (maison, quartier) et urbaine (ville), sur le plan : - esthétique

• littéraire

• historique

• géographique.

► Eveiller une prise de conscience de l'architecture, une manière de penser, de concevoir l'architecture, l'urbanisme et ses rapports avec l'environnement.

► Réfléchir sur le rôle de l'urbaniste : sa prise en compte des besoins des utilisateurs et sa conception d'un projet y répondant.

► Développer une sensibilité en même temps qu'une exigence sur l'habitat et avant tout son propre cadre de vie.

► Appréhender les grands courants de l'architecture à travers le patrimoine ancien et contemporain de la ville d'Amiens.

A ) Modalités de mise en oeuvre

• Une salle polyvalente est actuellement en projet de construction dans l'enceinte de
  l'école : les travaux vont commencer. . .

• Les enfants vont donc être spectateurs des différentes phases de travaux : des
  fondations à l'achèvement.

       L’approche par le projet : une première approche a été tentée cette année par la participation à un concours mondial sur l'architecture organisé par un grand groupe d'architecture de Bordeaux.

A travers cette future construction, amener les enfants à un questionnement vis à vis de l'architecture...

• Qu'est ce qu'un bâtiment ? Une construction ?

• Quelles sont ces différentes utilités, fonctions ?

maisons, écoles, etc... ?

• A quoi peut-il ressembler ?

• A quelle construction penses-tu en premier ?

                          1) La maison

La décrire

La dessiner et/ou la photographier

La voir différemment (plan : même sommaire)

                           2)  Le quartier

Le visiter

Le dessiner (croquis sur place/en classe) et le photographier...

             Le repérer à travers les différents itinéraires empruntés, à travers les structures utilisées

(magasins, école, poste, ...)

Le décrire, en parler, ...

                    3)  La ville

Même démarche

A travers la ville, aborder les différents styles architecturaux dans la mesure où notre ville offre une palette très variée de l'architecture gothique à l'architecture contemporaine très représentée dans AMIENS et de plus, vue à travers différentes sensibilités (Universités, Coliséum, ESIEE, centre piétonnier,...)

La ville sera abordée à travers une ou des sorties, des croquis, des prises de vue, des créations de textes : - impression ressenties

• description

• comparaison

On pourra envisager également une comparaison entre 2 écoles : la nôtre et une école récente...

                B ) Interdisciplinarité

A travers et par ce projet, différentes disciplines seront également parties prenantes :

• Lecture, Français : littérature enfantine relative à l'architecture, à la maison,...

• Production d'écrits : textes descriptifs narratifs et poétiques

• Mathématiques : géométrie, mesure : le plan, la carte, l'échelle

• Histoire : Les différentes époques à travers les bâtiments, monuments de la ville...

La ville à travers l'histoire : les grands monuments.

• Géographie : Le plan, la maquette

l'habitat à travers le monde.

• Arts plastiques et.... art:

Créations plastiques en 2, 3 dimensions à travers :

• différentes démarches

• des démarches d'artistes ayant abordé la ville.

* Et en parallèle : connaître des artistes et leur vision de la ville, emprunt d'œuvre à l'artothèque, intervention d'artistes,...

* Approche du design à travers l'architecture : beaucoup de grands architectes ont (avaient) leur propre conception du design, du mobilier...

- Intervention de professionnels de l'architecture tels que

  architectes ou centre d'architecture de la ville d' AMIENS

et/ou urbanistes

et/ou services techniques de la ville.

- Intervention d'artistes ayant une approche avec l'architecture :

plasticiens et/ou  sculpteurs.